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手機“自由”瞭自律or放縱

日期:2022年06月18日

       原标题:手机自由自律放纵 初二女生瑞君最近盯着屏幕看了很久。除了每天4节网课, 她还花很多时间在手机上:尝试别人推荐的手机软件、查学霸做笔记、登录游戏网站、寻找各种攻略因为疫情, 全国中小学生都被关在家里, 靠网课完成学业。很多家长抱怨, 平时上学的时候可以控制孩子使用手机的时间, 但在非常时期, 孩子需要大量的上网时间,

青春期的能量需要释放。更加困难。不久前, 一则媒体报道让不少中学生家长感到不安。春节假期期间, 不少热门游戏因玩家涌入, 出现服务器卡顿甚至崩溃的情况。一款热门游戏的日活跃用户数在 12 亿至 15 亿之间, 再创新高。众所周知, 这些用户中有很大一部分是中学生。瑞君班主任近日在同学群中分享了一篇文章:一场疫情正在加速学生分层。上层的学生自律有主见, 下层的学生渴望放纵自己。班主任这样提醒学生要自律, 不要放纵, 而在这种提醒的背后, 更多的是大人的担忧:没有监督和控制, 孩子会在自律和放纵之间选择后者。不过, 中青报记者中青报记者在采访中发现, 在大人着急的时候, 中学生也在思考这个长假会给自己带来怎样的体验。随着与手机接触的机会越来越多, 如何更好地使用手机也是摆在他们面前的话题。在云端开网课成了玩游戏的借口? , 来了吗?晚上七点, 我们一起上网开暗, 怎么样? (开黑:多人组队打游戏。记者注意到, 我们是两个班一起上直播课。每次直播课前, 几个爱玩游戏的同学会很快确定时间。瑞军说。随着假期的继续, 在家待了近两个月的中学生们无聊得快要疯了, 虽然可以微信、电话交流, 但直播课却让他们一进门就有一种身临其境的感觉课堂集体:咿呀学语, 随便聊聊。随时出现的感叹词, 一句话引起的哄堂大笑, 对于中学生来说早已不复存在。只要接到通知就可以了“进入, 我们会在开课前提前进入直播间。”睿君说, 大家云聚一堂, 随意畅谈。当然, 爱玩游戏的同学们一定会好好利用这段时间o 在云端预约。网课为中学生创造了玩游戏的机会?在很多家长的眼里, 就是这样。一名学生王璇的母亲刘女士表示, 网课不仅给了孩子们拿起手机的正当理由, 也给了他们玩游戏的借口。每次妈妈提醒王轩, 他总是说:玩一会儿, 我还要查资料。上学期, 王轩因为玩游戏被禁手机, 但这个假期, 因为停课不停学, 他重新获得了手机的使用权, 并且还拥有了一台新的笔记本电脑。成年人有很多担忧。有道理, 毕竟十几岁的中学生自制力有限,

再加上老师监督的缺失和非常时期的考试压力, 有些孩子确实在放纵自己。翻看高中一年级女生高悦的朋友圈, 在延迟开学期间, 她每天的最后一条消息, 基本都是第二天一大早发出来的, 而且通常和游戏有关。中学生真的放纵自己吗?中学生也在寻找答案。针对学生们在疫情期间使用手机的情况, 瑞军给学生们发了一份自己设计的小问卷。最终收回了近100份问卷, 涉及从高一到高三。
       瑞君的问卷中有两个时间相关的问题,

一个是这个寒假你每天用手机的时间, 另一个是这个寒假你每天用手机玩游戏的时间。结果显示, 参与调查的中学生平均每天使用手机的时间为49小时, 玩游戏的时间平均为14小时。另一项调查结果也印证了瑞君的判断。当学生回答手机使用情况时, 在线上课的比例为735%, 其次是微博、微信等社交网站, 为691%。其次是找资料、查资料等(485%, 看漫画、同人剧、看小说等(427%, 第五是玩游戏(412%, 最后是逛网店)(427% ). 353%. 但是, 成人和中学生在这个问题上的理解还是有差距的当时还在追当我的同学谈论事情时, 只要我拿着手机, 我就觉得我在玩游戏。
       熬夜打游戏的高中一年级女生高悦说:“所以, 我总是等她们睡着了再把手机拿过来, 我想玩一会儿。某种程度上, 这偏见本身就将中学生推向了放纵的终点, 边用边学更好地使用网络已经成为中学生的一种生活状态。并不是每个人都像高悦那样走极端, 大部分中学生都愿意和大人达成协议关于手机的使用, 初二的文文​​从初中开始就过着寄宿生活,

每周回家一次。虽然学校对手机的使用有很多规定学生玩手机, 文文使用手机的自由度比通勤同龄人要多, 但是在这个超长假期里, 文老师每天看着文文拿着手机进进出出, 终于受不了了它了。经过几次克制和吵架, 父子达成协议:文文白天可以自由使用手机, 只要他能天天用手机。时间不应超过一小时。晚上10点后, 文文将手机交给父亲保管。文文接受了。事实上, 这种妥协的过程是一个学习的过程。中学生在与父母发生分歧后退一步学习如何和平共处。与此同时, 他们也在学习用手机和平地生活。初一和初二的时候, 妈妈给了我一部旧手机, 什么也做不了。后来到了初三, 信息太多要转发, 家里就给了我一部智能手机。一开始, 我很天真地使用它。妈妈很生气, 她想没收它。王雅说道。然而, 有一天王雅发现, 有一个薛常在同学群里抛出这句话:下半小时我不会碰手机, 有急事请留言。于是王雅开始关注别人在用哪些手机软件。著名教育专家陶行知曾说过, 生活就是教育, 这句话在中学生使用手机的过程中得到了完美体现。在长期接触手机的过程中, 不少中学生发现了手机的宝库。我经常看别人的分享, 很多都很有用。王娅说, 她最近和几个朋友一起使用了一个时间管理应用程序。这个应用程序的设计非常简单。每个用户最初都有一个绿色空间。用户每次给自己设定一个时限, 只要在设定的时间内不使用手机, 绿地上就会长出一棵绿树。
       小树, 如果在限定时间内使用手机, 树就会枯萎。王雅平时整理笔记的时候会用到, 每组40分钟, 差不多是她整理一章的时间。这种方法有效吗?当然!王雅回答, 谁愿意看到她的绿地里出现一棵枯树? !瑞军的调查证实了王亚的说法。在接受调查的学生中, 485% 的学生经常使用时间管理软件。虽然成年人担心中学生沉迷于手机, 但中学生正在通过使用它们来学习更好地使用它们。他们不仅在学习控制手机, 还在学习控制自己。即便是很多大人讨厌的游戏, 在很多中学生的心目中也不是纯粹的游戏。瑞君每天大约花半个小时在游戏上, 因为它很有趣, 我们几个好同学都在玩这个游戏。瑞军说, 在没有疫情的情况下, 学生们在吃饭或上课时, 因为玩的游戏不同, 自然会分成几个圈子。大家边吃边聊游戏, 生日可以送游戏外设作为礼物。近日, 瑞君玩的一款游戏涉及日本神话传说。于是, 她就在网上订了一本《日本史》, 正好趁着这个长假, 翻阅了一下, 研究一下日本为什么会有这样的神话人物。 (应采访者要求, 文中未成年人均化名中青报中青报记者范伟臣 来源:中国青年报

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